MAKE: Media, Art, and Knowledge Engaged (Medios, Arte y Conocimiento Comprometido)
A nivel mundial, los jóvenes no sólo son unos consumidores de medios de comunicación, el arte y conocimiento, también son creadores de todo ello. Y entre más crean, más descubren y aumentan el involucramiento de sus comunidades en este fenómeno y en el resto del mundo. En una serie de talleres realizados en conjunto con Digitally Connected, niños y jóvenes de todo el mundo, junto con artistas e investigadores afiliados a Harvard y el MIT, maestros globales, mentores y entrenadores, se unieron en sus estudios y en el ciberespacio para crear arte que atiende temas de interés vital para el Simposio y para los jóvenes de todo el mundo.
Desde Boston y varias ciudades a nivel internacional (incluyendo Bogotá, Colombia; Quito, Ecuador; y Abu Dhabi, EAU), en los seminarios se ofreció la oportunidad para que los jóvenes participaran en la producción de medios de comunicación y conectaran el aprendizaje en colaboración con sus compañeros alrededor del mundo.
Trabajando con mentores, estos jóvenes produjeron una variedad de medios de comunicación y conocimiento, incluyendo imágenes, vídeo, publicaciones y artes visuales, que fueron presentados y expuestos en el Primer Simposio de Digitally Connected, así como talleres online que abordan desde la investigación, elaboración y reflexión sobre temas como los peligros de la web, los derechos de autor y la conectividad digital. La exploración de los medios digitales por los cuales los jóvenes pueden participar fue una experiencia de aprendizaje abierto y experimental, donde los participantes demostraron algunas de las muchas formas en que la tecnología empodera a los niños y jóvenes de todo el mundo.
En el Simposio, la exposición de las obras marcaron punto de reflexión provocativos en las discusiones alentadas en los paneles, las mesas redondas y las presentaciones. Los tutores y los participantes del taller ofrecieron un relato sobre la experiencia vivida y presentaron los resultados, sugerencias y descubrimientos encontrados en este taller. Los chicos exploraron con otros chicos de otros países las formas en que este tipo de talleres ofrece una plataforma global para jóvenes del norte y el sur global, mientras realizaban un intercambio cultural y de diálogo.
El plan de estudios estará disponible en línea y la experiencia fue captada en el Ebook del Primer Simposio en combinación con los recursos asociados y lo materiales de evaluación, con el fin de que se promueva el diálogo, la replicación y la remezcla del programa.
Equipo Coordinador :
- Matthew Battles (metaLAB);
- Dalida Maria Benfield (Berkman);
- Giuliana Cucinelli (MIT);
- Tim Davies (Berkman);
- Primavera de Filippi (Berkman);
- Sarah Newman (metaLAB);
- Luca Simeone (metaLAB)
1) Remix de Dominio Público
Asociado en la web: Ker Thiossane, Dakar, Senegal – El Remix de Dominio Público ( The Public Domain Remix) es una asociación dirigida por la Fundación Open Knowledge y Wikimedia Francia, dirigida a animar a la gente para que remezcle obras de dominio público de una manera creativa. El recurso presentado busca específicamente promover el uso y la reutilización de las obras de dominio público, fomentando el cambio de un medio a otro (por ejemplo, la ilustración de una canción, la creación de una escultura de una historia, etc). Para el propósito de este evento, se desarrolló un taller pedagógico que se llevó a cabo con un grupo de 15 niños (entre 7-13 años), que aprendieron acerca de las leyes de copyright mediante la experimentación directa con la práctica artística bajo la metodología de aprender haciendo. El objetivo era explicar los conceptos subyacentes de la ley de propiedad intelectual y el dominio público al mostrar lo que se puede o lo que no se puede hacer con una obra. El tema de este taller fue: «Cuenta la historia de donde vives», donde los chicos remezclaron obras de dominio público con el fin de ilustrar su propio vecindario.
2) Mapeando el Peligro
Asociado en la web: Formación de Intersecciones y Diálogos (programa FIND Forming Intersections & Dialogues), NYU Abu Dabi artes + el programa de tecnología. NYUAD reúne a estudiantes de todo el mundo, que se congregan en el campus de Abu Dabi por su experiencia universitaria. El programa FIND trabaja con nuevos alumnos que ingresan al curso de introducción a los medios.
¿Qué significa «peligro» en nuestros tiempos? ¿Cómo se ve? ¿Cómo la fotografía informa y da forma a nuestro entendimiento de peligro, cómo nos ayuda a encararlo, evitarlo y aprender de esto? En este taller, los jóvenes del Boston´s City Studio y estudiantes de NYU Abu Dabi usaron la fotografía para expresar su propia comprensión de la seguridad y el miedo en los espacios en línea y fuera de línea. Dirigido por la artista y fellow del Harvard Metalab Sarah Newman y el Director Asociado del Metalab Matthew Battles, en colaboración con el cineasta Mo Ogrodnik de NYUAD, los jóvenes juntaron sus perspectivas sobre las imágenes de peligro en sus ciudades tal y como las aprecian, y a continuación las compartieron, y las combinaron para lograr el desarrollo de una perspectiva única sobre cómo las imágenes y cámaras afectan nuestras diversas experiencias de amenaza, miedo e incertidumbre en un mundo complejo y cambiante.
3) Mapeando las redes, mapeando los mundos-Un proyecto de investigación sobre acción participativa liderada por jóvenes
Asociados: Universidad Distrital San José de las Caldas, Bogotá, Colombia; El Churo Colectivo, Quito, Ecuador; Programa City Studio, Escuela del Museo de Bellas Artes de Boston, Massachusetts
¿Cómo pueden medios digitales ser más útil para los niños y jóvenes? Para responder a esta pregunta, la comprensión sobre los nuevos usos de los medios digitales y las redes creadas por los niños y jóvenes es crucial, además de escuchar sus propios análisis y comentarios críticos al respecto. Como contribución a la conversación en el Primer Simposio de Digitally Connected , este proyecto involucró a niños y jóvenes en el ejercicio crítico de mapear sus redes de comunicación, para entender con quién se están comunicando los jóvenes cuando usan TICs, no sólo cuando reciben información, pero también cuando la crean. En el corazón del proyecto recae la creencia de que los jóvenes siempre se concentran en los usos innovadores de los medios digitales, tal y como lo afirma el teórico de los medios Jesús Martín-Barbero en referencia a los “nuevos usos de los medios digitales”, además donde se incluyen técnicas y puntos de vista globales, que sugieren nuevas visiones para las políticas que apoyan el compromiso continuo con la adopción de nuevas tecnologías. Los nuevos términos de dichas redes y comunidades nos sugieren nuevas direcciones y posibilidades en la producción de nuevos mundos.
